andra Dirks (Jg. 1971), wohnt in Braunschweig. Arbeitet seit 1998 als Trainerin (unternehmensintern als Ausbildungsleiterin).
Seit 2005 als selbständige Trainerin und Autorin. Sie hat zahlreiche Zusatzausbildungen, z.B. Leiten & Beraten von Gruppen, Zertifizierung MBTI, Lehrtrainerin für Accelerated Learning (Aktivierendes Lernen), theaterpädagogische Fortbildungen, Schauspiel und Comedy, Visual Facilitating, Graphic Recording.

Über ihr Unternehmen apprenti, schult sie Trainer und Mitarbeiter aus Unternehmen, in der Umsetzung aktivierender Methoden mit dem Schwerpunkt „Humor“ und “Visualisierung”.

In ihren Trainings verwendet Sandra Dirks eine einfache, bildhafte und zielgruppengerechte Sprache, angereichert durch viele Beispiele aus der Praxis. Außerdem nutzt sie neben „klassischen“ Aktivierungen auch Witz, Anekdoten, Comedy und theaterpädagogische Elemente. Alle Methoden werden nicht methoden-, sondern ergebnisfixiert eingesetzt. Oft arbeitet sie, sofern sinnvoll, im Tandem – mit dem Comedy-Autor Michael Krieg.

Mehr über Sandra Dirks finden Sie hier.

as ist das Train-the-Trainer-Blog?

Der Train-the-Trainer-Blog ist die aktive Webseite von apprenti. Hier finden Sie unsere Weblogs, Bilder, Videos und unsere Podcasts. Aktiv steht hier nicht nur für unsere eigenen Aktivitäten, sondern lebt auch vom Mitmachen. Also von Ihren Kommentaren, Tipps und Hinweisen.

arum heißt es apprenti-Podblog?
Dies hat ganz praktische Gründe. Ich wollte eine Domain, die beides kann:

• Ein Weblog zur Verfügung stellen, das unterschiedliche Kategorien ermöglicht.
• Platz für Podcasting zur Verfügung stellen, die ebenfalls unterschiedliche Kategorien enthalten können.

ie arbeiten Sie?

Meine Seminare sind aktivierend aufgebaut. Ich setze das M*A*S*T*E*R-Modell ein, für das ich von Claudia Monnet, der Begründerin von AL (Accelerated Learning – Aktivierendes Lernen) als Lehrtrainerin zertifiziert wurde.

Hier das Foto aus meinen Lizenzierungstraining: AL-Trainer sind sehr mutig und scheuen keinen Aufwand für eine gute Methode.

• M – steht für ‘Mentale Einstimmung und Vorbereitung’ und beschäftigt sich mit den Vorbedingungen für das Lernen.

  Welche Vorbedingungen müssen erfüllt sein, damit Lernen stattfinden kann? – Diese Phase schafft gute Lernbedingungen für alle Lernenden. Hier geht es sehr kurz gefasst darum, das Thema vorzustellen und mit dem bisherigen Wissen der Teilnehmenden zu verknüpfen. Außerdem werden die zu erwartenden Lernziele erkundet. So wissen die Teilnehmer von Anfang an, worum es in diesem Seminar genau gehen wird.

• A – steht für ‘Aufnehmen der Lerninhalte’ und beantwortet die Frage ‘Wie werden Informationen optimal in das Gehirn aufgenommen?’

  Unser Gehirn hat die Lerninhalte über einen oder mehrere Sinne aufgenommen. Hierbei muss beachtet werden dass wir im Seminarablauf eine Taktung von 20 Min. für A einplanen. Dann sollte die Phase STER eingeleitet werden, damit das Wissen im Gehirn verankert werden kann.

• ‘STER’ steht für den 3. Schritt im Ablauf der Trainingsphasen. STER steht für…

  S – steht für ‘Suche nach Sinn und Bedeutung’ (für den Lerner) - T – steht für ‘Treibstoff für das Gedächtnis’ - E – steht für ‘Einsatz des Gelernten’ und R – steht für ‘Reflexion über das Lernen’
  STER ist ebenso wichtig, wie die vorhergehenden Phasen.

  Hier werden die frischen Lerninhalte noch während des Trainings verfestigt. Das ist leider in den meisten Lehrveranstaltungen immer noch nicht üblich. Schade! Bis zum bitteren Ende werden die Teilnehmer mit Wissen ‘voll gepumpt’.

  Im schlimmsten Fall: Noch eine Folie, und noch eine und noch eine. Selbst hochmotivierte und begabte Lerner brauchen die Möglichkeit, das Wissen zu verfestigen. Leider treffe ich immer wieder Dozenten, Referenten, Trainer, die sagen, dass sie für diesen Schnickschnack keine Zeit haben, weil sie ihren Stoff durchbekommen müssten. Schade! Sehr schade für die Lernenden.
  ‘Diese Lernschritte zu berücksichtigen bedeutet, von einer 80%-igen Vergessensquote zu einer 70%-igen Erinnerungsquote zu gelangen. Normal ist leider, dass ca. 80% der Lerninhalte nach sechs Monaten wieder vergessen sind! Aktivierendes Lernen bedeutet dagegen, dass ca. 70% der Lerninhalte nach sechs Monaten lebendig präsent sind.’

  (Quelle: Monnet, C.: AL:Erkenntnisse aus der Gehirnforschung (2006)

as bietet der apprenti-Methodenblog?

Dieses Blog ist als Methodensammlung für aktivierende Methoden gedacht. Schwerpunktmäßig stelle ich Ihnen hier kurze Methoden für Fach- oder Produkttrainings vor, die aktivierendes Lernen in Training und Unterricht ermöglichen. Aber auch Methoden, die etwas mehr Aufwand bedeuten.

Diese Methoden habe ich im Laufe der Zeit zusammengesammelt. Die Quelle ist nicht immer klar. Es gibt jedoch mittlerweile so viele Bücher, in denen die verschiedensten Methoden mit sehr unterschiedlichen Namen vorgestellt werden. Auch ich habe neue Varianten oder neue Methoden entwickelt, die ich hier vorstelle.

Impressum

Anbieter

apprenti

Sandra Dirks
Max-Osterloh-Platz 5, 38102 Braunschweig
Telefon: +49 (0) 531 701 4115
E-Mail:  kontakt@apprenti.de

Umsatzsteueridentifikationsnummer DE241234628

Inhaltlich Verantwortlicher gemäß § 55 II RStV:, Anschrift wie oben

Bildnachweis

Seminarfotos allgemein: Helge Sauber
Seminarfotos “ShortCuts” und Workshop “Visual Facilitating”: Günther Dirks
Fotos “Visualisierungen”: Sandra Dirks

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